谈组织数学课堂教学高潮的方法

作     者：薛赞祥 

作者机构：福建宁德师范 

出 版 物：《小学教学参考（语文版）》 (Reference for Primary School Teaching)

年 卷 期：1998年第Z1期

页      码：50-51页

摘      要：在小学数学课堂教学中,如何组织课堂教学高潮呢?下面浅谈十种做法,以供参考.一、“风趣幽默”的语言风趣幽默的教学语言使学生如沐春风,如饮甘泉,人人轻松愉快,个个心驰神往,课堂教学气氛也就随之达到高潮.例如,在教学“容积”这一概念时,为了使学生理解新概念,并与体积概念加以区别,教师模仿电视广告表演:“有声、有色,质量的保证,有声牌电冰箱,体积小,容量大,想买电冰箱,请认准有声牌”.在学生感到新奇有趣的时候,再问学生:“这则广告所说的,体积小容量大是什么意思?”这一问,学生思维的热情陡然而生,课堂气氛显得十分活跃,自然进入了教学的高潮.

主 题 词：课堂教学 风趣幽默 课堂气氛 如沐春风 无限小数 变式 实物演示 认知冲突 有限小数 天修 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

馆 藏 号：203200133...