积极互赖 有效合作——以《弱电解质的电离平衡》教学为例

作     者：陈启新 黄丹青 姜晓明 

作者机构：福建省普通教育教学研究室 福州第一中学 

出 版 物：《福建教育（综合）（D版）》 (Fujian Journal of Education)

年 卷 期：2014年第A10期

页      码：55-59页

摘      要：要使化学课堂教学卓有成效,教师在教学设计的整个过程中都要努力使师师、师生、生生之间产生积极互赖。积极互赖的运作应具备三个条件:创设积极互赖的合作学习情境,提高行动效率;调适学生的内在心理过程,从合作式努力到面对面的促进性相互作用;教师必须承担好引导者(组织者、指导者、对话者和评价者)的角色。

主 题 词：化学课堂教学 积极互赖 合作学习 行动效率 内在心理过程 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

馆 藏 号：203201895...