数学问题解决中形象思维的意义及其培养

作     者：李胜平 Li Shengping

作者机构：思茅师范高等专科学校数学系云南思茅665000 

出 版 物：《曲靖师范学院学报》 (Journal of Qujing Normal University)

年 卷 期：2006年第25卷第6期

页      码：92-94页

摘      要：数学形象思维在问题解决中可分为直观形象思维、经验形象思维、数觉形象思维、观念形象思维4类,数学形象思维的意义体现在有利于开发右脑、有助于记忆、有益于发展创造性思维等,在问题解决中培养学生的数学形象思维的做法有调整课程总体设计、重视问题直观教学、揭示新旧知识的联结点、重视问题解决后的思考、加强问题模型的教学.

主 题 词：数学教学 问题解决 数学形象思维 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 040102[040102] 

D　O　I：10.3969/j.issn.1009-8879.2006.06.027

馆 藏 号：203203098...