浅议如何写好教学后记

作     者：王爱君 Wang Aijun

作者机构：曲阜师范大学附中山东曲阜273165 

出 版 物：《生物学通报》 (Bulletin of Biology)

年 卷 期：2008年第43卷第11期

页      码：26-27页

摘      要：教学后记是教师在课堂教学结束后对教学活动所作的回顾和总结，它记录的是教学过程中的经验和教训，是教学实践的理性升华。它包括对教材内容的取舍或补充，对课时计划的安排．对教学目标的确立，对教学策略的抉择，对教学重难点的确定，对教学内容的组织，对教学程序的编排，对教学方法的选择，对教学媒体的运用，对教学现象的分析，对典型问题的探讨，对学生学习的设计，对学生反映的思考，对教学效果的检评等等。“教后记”是优化课堂教学、提高教学质量的主渠道，认真、科学地写好教后记，对于提高自己的课堂教学水平，增强自身的教育科研能力，大有裨益。

主 题 词：教学后记 课堂教学 教育科研能力 教学活动 教学过程 教学实践 教材内容 教学目标 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 040110[040110] 

D　O　I：10.3969/j.issn.0006-3193.2008.11.010

馆 藏 号：203203408...