基于PBL+竞争机制的“程序设计基础”课程教学模式探究

作     者：彭海云 马占欣 Peng Haiyun;Ma Zhanxin

作者机构：周口师范学院计算机科学与技术学院河南周口466001 

基　　金：河南省教育厅自然科学研究计划项目(2011B520021) 周口师范学院重点教改项目(J2010022) 

出 版 物：《实验技术与管理》 (Experimental Technology and Management)

年 卷 期：2012年第29卷第6期

页      码：174-177页

摘      要：针对目前"程序设计基础"课程存在的侧重于语法知识的传授而忽视了编写程序、调试程序能力的培养,学生被动学习、不会融会贯通、学习过程中缺乏竞争意识等主要问题,提出基于PBL+竞争机制的程序设计课程的教学模式。在教学方法、习题模式、考核方式几个方面进行变革,改善教学过程,培养学生自学、创新、竞争、协作意识,通过学生自评、互评、教师评价,发现这种模式对学生综合能力的提高有一定促进作用。

主 题 词：PBL学习模式 竞争意识 评价 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 040102[040102] 

D　O　I：10.16791/j.cnki.sjg.2012.06.049

馆 藏 号：203203471...