基于《指南》的小班幼儿学习与发展个案研究

作     者：赵颖 ZHAO Ying

作者机构：新疆师范高等专科学校教育科学学院新疆乌鲁木齐830063 

基　　金：新疆维吾尔自治区教育科学"十二五"规划课题青年项目"3-6岁儿童对多媒体儿童文学形象的审美评价和道德评价研究"(143017) 

出 版 物：《兵团教育学院学报》 (Journal of Bingtuan Education Institute)

年 卷 期：2016年第26卷第5期

页      码：79-84页

摘      要：本研究以新疆维吾尔自治区阜康市幼儿园一名小班幼儿为研究对象,基于《3-6岁儿童学习与发展指南》设计了小班幼儿学习与发展检核表,依据检核表各项条目,对该幼儿进行为期两个月的观察,根据其稳定表现进行了具有发展指引性的评价。研究发现:整体而言该幼儿的发展状况良好,个别项目因生活环境与教养方式的限制尚未发展。在语言领域和艺术领域该幼儿表现突出,但在动作发展、社会适应、学习行为和习惯方面,需要成人更多有目的地支持和引导其进一步发展。

主 题 词：小班幼儿 学习与发展 检核 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 040102[040102] 

D　O　I：10.3969/j.issn.1009-1548.2016.05.018

馆 藏 号：203203649...