读中理解 明辨原因——《黄河是怎样变“坏”的》教学设计

作     者：滕玉莲 李辉 

作者机构：吉林省吉林市丰满区第一实验小学 

出 版 物：《小学教学参考（语文版）》 (Reference for Primary School Teaching)

年 卷 期：1997年第9期

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摘      要：《黄河是怎样变“坏”的》是义务教育的小语教材第九册中的一篇阅读课文.本课的重点是使学生从自然和社会两方面理解黄河变“坏”的原因、演变的过程以及两方面的相互作用,培养学生保护大自然的意识.我们是这样安排教学步骤的.一、初读课文.整体把握.1、开篇解题:想一想,由课题你想知道什么?(发散学生思维,使学生有目的地学习课文.)

主 题 词：教学步骤 自悟 生息繁衍 文中 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

馆 藏 号：203205259...