“轴对称图形”教法设计与评析

作     者：谢爱琼 刘显国 

作者机构：香港沙田肖汉森小学 深圳东方英文书院教科所 

出 版 物：《小学教学参考（语文版）》 (Reference for Primary School Teaching)

年 卷 期：1995年第9期

页      码：33-34页

摘      要：教学目的/学习成果:学生能够:1.通过剪纸等活动认识对称.2.透过日常生活所见事物中找出对称图形.3.利用对折的方法找出图形的对称轴.4.分辨对称图形和非对称图形.5.在方格纸上绘出对称图形.6.自行设计对称图形/图案.7.欣赏数学的美,从而增加他们学习数学的兴趣.教具/学具:1.图画纸 9.图形2.广告彩 7,方格纸3.手工纸 8.镜子4.剪刀 9.工作纸5.实物 10.字卡教学过程:一、通过操作,学习新知1.教师操作:教师通过对折涂有颜料的纸张及剪纸等活动介绍对称图形及对称轴,使学生初步认识对称.2.学生操作:学生自行设计剪纸对称图.(做工作纸——课堂练习〔一〕)[评:小学生的思维特点是以形象思维为主要形式,对于具体形象的实物比较感兴趣.此课课题的引入通过操作,鲜艳的对称图形激发了学生的兴趣.学生好奇,跃跃欲试,自行设计剪纸对称图.]二、设计并指导练习,强化新知。

主 题 词：轴对称图形 对称图 课堂练习 非对称 活动认识 具体情境 手工纸 巩固练习 教学目的 思维特点 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

馆 藏 号：203206023...