练习设计要把握好“度”

作     者：黎华兴 胡和春 

作者机构：福建上杭县实验小学 福建龙岩市普教室 

出 版 物：《小学教学参考（语文版）》 (Reference for Primary School Teaching)

年 卷 期：1998年第5期

页      码：19-20页

摘      要：练习是学生获得知识、掌握技巧、形成能力的基本途径,同时又是运用知识.发展思维的重要手段.因此,科学合理地设计练习至为重要.只有把握好练习设计的标度、梯度、力度,才能走出练习的误区,使学生练有所得.

主 题 词：练习设计 标度 自悟 写作特色 训练点 摇摇头 突泉 大泉 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 040102[040102] 

馆 藏 号：203206786...