理解综合题立意,预设教学微设计——以2016年江苏宿迁卷第26题为例

作     者：施勤 

作者机构：江苏省南通市通州湾三余中学 

出 版 物：《中学数学（初中版）》 

年 卷 期：2016年第10期

页      码：90-91页

摘      要：近读《中学数学》（下）,发现很多中考压轴题的研究文章都能从解题探讨走向＂一题一课＂、＂教学微设计＂等教学思考的方向,这些接地气的文章使对解题教学十分有益,只要稍加利用,制作成课件,就可直接拿到初三复习课、习题课上去教学使用,受此启发,笔者也对一道压轴题开展了教学微设计,并在校内教研课中成功展示,得到同事的好评.本文就是呈现该题的思路及微设计,提供研讨.

主 题 词：教学思考 卷第 解题教学 中学数学 江苏宿迁 习题课 复习课 平面直角坐标系 封闭图形 变式 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

馆 藏 号：203207291...