基于HPM理论的课堂教学实践与思考——以《等差数列的前n项和》教学为例

作     者：王蓉 

作者机构：浙江省宁波市鄞州高级中学 

出 版 物：《数学教学通讯》 (Correspondence of the Teaching of Mathematics)

年 卷 期：2016年第33期

页      码：9-12页

摘      要：本文以《等差数列的前n项和》课堂教学中三个教学片段引入数学史的教学实录为例,阐述引入数学史的设计意图及数学史的作用.

主 题 词：HPM理论 数学史 等差数列的前n项和 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

D　O　I：10.3969/j.issn.1001-8875.2016.33.003

馆 藏 号：203207355...