ARCS模型对初中段数学实验设计的启示

作     者：孙朝仁 

作者机构：江苏省连云港市教育科学研究所 

基　　金：全国教育科学“十二五”规划2012年度单位资助教育部规划项目“初中数学实验设计与实施策略研究”(项目编号:FHB120483) 江苏省教育科学“十二五”规划2013年度重点资助项目“初中数学实验的理论与实践研究”(项目编号:B-a/2013/02/083)研究成果 

出 版 物：《数学通报》 (Journal of Mathematics（China）)

年 卷 期：2016年第55卷第10期

页      码：9-12页

摘      要：ARCS模型是美国凯勒教授（***，1987）提出的一个激发与维持学生学习动机模型，这里的A代表注意（attention），R代表关联（rele—vance），C代表信心（confidence），S代表满足（satisfaction）．该模型关注的是如何通过教学设计来调动学生的学习动机．

主 题 词：S模型 ARC 实验设计 数学 中段 学习动机 教学设计 学生 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

D　O　I：10.3969/j.issn.0583-1458.2016.10.003

馆 藏 号：203207558...