构建小学数学高效课堂的实践性策略

作     者：易玉兰 

作者机构：甘肃省民乐县城关镇中心小学 

出 版 物：《教育艺术》 (Education Art)

年 卷 期：2016年第10期

页      码：47-47页

摘      要：学习活动的过程应当是一个生动活泼的、主动的和富有个性的过程，让学生在数学自主学习活动中去经历过程，会带给学生探索的体验、创新的尝试、实验的机会和发现创新的能力。因此，小学数学高效课堂的建构，一定要落实“自主探究、合作交流、师生互动”的教学方式与理念，赋予学生更多的思考，充分调动学生的学习积极性、主动性，激发学生学习的认知需求，培养学生的创新精神和实践能力。

主 题 词：小学数学 实践能力 高效课堂 自主学习活动 创新精神 学习积极性 自主探究 合作交流 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

D　O　I：10.3969/j.issn.1002-2821.2016.10.041

馆 藏 号：203207622...