基于CPS模型的翻转课堂教学模式构建——以“JAVA语言程序设计”课程为例

作     者：叶海智 张爱静 黄宏涛 YE Hai-Zhi ZHANG Ai-Jing HUANG Hong-tao

作者机构：河南师范大学教育学院河南新乡453007 

基　　金：河南省2015年度教师教育课程改革研究重点项目基金"教师教育信息化及课程整合研究与实践"(项目编号:2015-JSJYZD-014)资助 

出 版 物：《现代教育技术》 (Modern Educational Technology)

年 卷 期：2016年第26卷第10期

页      码：121-126页

摘      要：创造性思维作为学生高阶思维能力的核心,近年来已成为高等教育研究的热点。教育信息化带来的学习方式变革能够更好地引导学生独立思考,为培养学生的创造性思维提供了便利条件。文章将CPS(Creative Problem Solving,创造性问题解决)模型引入翻转课堂的教学环境中,对翻转课堂教学模式进行丰富和优化,设计出基于CPS模型的翻转课堂教学模式,并通过"JAVA语言程序设计"课程在Sakai网络学习平台下开展对比实验教学研究。研究结果表明,该模式较传统教学更能提升学生创造性问题解决的能力。

主 题 词：CPS模型 翻转课堂 教学模式 应用研究 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 040110[040110] 

核心收录：

D　O　I：10.3969/j.issn.1009-8097.2016.10.018

馆 藏 号：203207813...