浅谈精讲多练

作     者：纪美玲 

作者机构：鲤城区东湖中学 

出 版 物：《泉州师范学院学报》 (Journal of Quanzhou Normal University)

年 卷 期：1997年第16卷第3期

页      码：79-80页

摘      要：课堂教学是学校教学的主要形式,是训练听说读写能力的场所。精心设计课堂教学的课型,课堂教学程序,坚持精讲多练,启发学生温故知新,举一反三,使学生在有限的四十五分钟内得到最多的实践机会,使他们能生动活泼主动地学习,提高运用语言的能力,从而提高英语的教学质量。设计每节课的教学程序,应突出重点,讲解难点,认真写好教学步骤。

主 题 词：精讲多练 课堂教学 突出重点 教学程序 学生 主要形式 教学质量 听说读写能力 练习 温故知新 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

馆 藏 号：203207887...