从学生已知出发,设计数学活动

作     者：周康 

作者机构：江苏扬州市邗江区陈俊学校 

出 版 物：《小学教学参考（数学版）》 

年 卷 期：2016年第11期

页      码：33-34页

摘      要：数学教学中,教师应引导学生有效利用正迁移理解所学知识,构建、优化知识结构,训练学生的思维,使学生真正掌握所学知识,获得个性化的发展。

主 题 词：由此及彼 由表及里 由浅入深 正迁移 知识结构 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

馆 藏 号：203207978...