构建校本教材与汉字审美的融通之道

作     者：高翔 

作者机构：江苏宿迁市宿豫区第一实验小学 

出 版 物：《小学教学研究（理论版）》 (Primary School Teaching Research)

年 卷 期：2016年第11期

页      码：10-12页

摘      要：泱泱中华拥有数千年悠久灿烂的文化,其中书法艺术就是一颗璀璨的明珠。随着课程改革的不断深入,很多有识之士在逐步关注学校对于课程资源的开发与构建的同时,已经越发意识到继承与发扬本民族传统文化的重要性。因此,我校将软笔书法的校本课程与书法艺术紧密结合起来,提炼书法教学中的审美元素,在校本开发、编创与运用的过程中,促进学生对于汉字审美艺术的不断强化。一、依托教材编写。

主 题 词：校本教材 教学效果 审美认知 教材编写 书法艺术 学生认知能力 审美能力 书法作品 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

D　O　I：10.3969/j.issn.1006-284X.2016.11.006

馆 藏 号：203208233...