“翻转课堂”教学设计——以人教版“外力作用与地表形态”为例

作     者：李辉 

作者机构：重庆市西南大学附属中学校 

出 版 物：《地理教育》 (Education Of Geography)

年 卷 期：2016年第11期

页      码：19-20页

摘      要：一、“翻转课堂”的内涵 互联网是现今人们联系的一种主要手段，基于互联网的新型教学对课堂教学方式的转变和教学效果的产生有较大促进作用。常规课堂教师讲述、学生听讲；“翻转课堂”的教学则较好实现了“以学生为主体的现代教育的需求”。何为“翻转课堂”？主要表现为两种形式，一是“线上线下翻转”，此种模式需要互联网做支撑；二是“课内课外翻转”，与学生面对面交流相对较多。“翻转课堂”主要教学流程如图1。

主 题 词：课堂教学方式 教学设计 人教版 以学生为主体 形态 力作 面对面交流 互联网 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 040110[040110] 

D　O　I：10.3969/j.issn.1005-5207.2016.11.010

馆 藏 号：203208377...