浅谈初中地理课堂的有效达成

作     者：施宾健 

作者机构：海门市能仁中学 

出 版 物：《文理导航》 (Liberal Arts Guidance)

年 卷 期：2016年第11期

页      码：75-页

摘      要：初中地理的知识达成缺少学生自主性的有效支撑,学生往往粗放式地学习地理知识。要在地理课堂上更好地达成知识的内化建构,需要地理教师改变传统的观念和教学方式。要改变学生在课堂上的参与地位,真正让学生成为课堂的主人;要改变学生在课堂上的学习流程,变先教为先学;要改变教学设计的中心,变讲授主导为活动主导;要改变学习的模块容量,变大容量为小步子;要改变科技的运用,变传统为现代。

主 题 词：初中地理 课堂 有效达成 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

D　O　I：10.3969/j.issn.2095-3879(s).2016.11.076

馆 藏 号：203208472...