高校本科生课堂能力培养模型及实现方法设计——以审计学课程为例

作     者：王爱华 朱霖昊 郝敏 WANG Ai-hua;ZHU Lin-hao;HAO Min

作者机构：山东科技大学经济管理学院山东青岛266590 山东科技大学外国语学院山东青岛266590 

基　　金：山东省研究生教育创新计划资助项目"能力导向的学术型研究生校内导学督学体系构建研究"(SDYY13027) 山东科技大学研究生教育创新计划资助项目"能力导向的学术型研究生校内导学督学体系构建研究"(KDYC13020) 山东科技大学教育教学研究群星计划项目"能力导向的本科生校内导学督学体系构建研究"的阶段性研究成果(QX2013233) 

出 版 物：《经济研究导刊》 (Economic Research Guide)

年 卷 期：2016年第28期

页      码：128-131,176页

摘      要：借鉴哈佛大学教授大卫—麦克里兰博士的能力素质模型及国内外相关研究成果,分析本科生能力的构成要素,构建本科生课堂能力培养模型。该模型除重视传统的知识接受能力之外,还特别强调质疑能力、应用能力、创新能力、信息收集加工能力、陈述汇报能力、团队协作能力等能力要素。同时,以审计学课程为例设计出能力导向的主要教学方法。

主 题 词：本科生课堂教学 能力培养模型 教学方法 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 040102[040102] 

D　O　I：10.3969/j.issn.1673-291X.2016.28.055

馆 藏 号：203208498...