禅宗语录中的启发式教学艺术探析

作     者：莫照发 

作者机构：罗定职业技术学院教育系广东云浮527200 

基　　金：广东省云浮市2015年度哲学社会科学研究课题"优秀传统文化教育传播研究--禅宗公案视角下的教学语言艺术研究"(2015云社研[8号]) 

出 版 物：《内蒙古师范大学学报（教育科学版）》 (Journal of Inner Mongolia Normal University:Educational Science Edition)

年 卷 期：2016年第29卷第10期

页      码：128-132页

摘      要：禅宗说教具备鲜明的启发式特征,如啐啄同机、不为说破、机锋对话、非关文字等,在启发艺术上强调学习者的自我体验和自觉学习,不主张直接将问题答案呈现给学生,对现代教育教学有着重要的启示。禅宗语录中的启发艺术与苏格拉底的教学法颇为相似,强调启发是引导学人自识本心和自见本性,是一种由内而外唤醒生命的教学艺术。

主 题 词：禅宗语录 启发式 教学艺术 自我体验 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 040102[040102] 

D　O　I：10.3969/j.issn.1671-0916.2016.10.027

馆 藏 号：203208527...