阅读教学中如何体现学生的阅读成长——以《我们家的男子汉》教学为例

作     者：张红英 

作者机构：苏州市振华中学校 

出 版 物：《七彩语文（高中新语文学习）》 

年 卷 期：2016年第5期

页      码：43-45页

摘      要：一、基于学生阅读困惑设计教学于漪老师曾说过,教师要做到 胸中有书,目中有人 。 目中有人 我理解为及时把握学情,对学生知识技能的起点及对文本的掌握情况有充分的了解。基于此,我认为教师在授课前应引导学生充分浸润文本,在学生自主与文本初步对话后,立足学生的阅读困惑设计教学。由此,学生的思维活动才能是积极而有意义的,阅读体验才能步步深入。预习课文时,学生的阅读困惑主要集中在:1.

主 题 词：阅读体验 细读文本 男子汉 阅读教学 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

馆 藏 号：203208592...