课堂导语,未成曲调先有情

作     者：王美卿 王捍卫 

作者机构：山东潍坊昌邑外国语学校 山东潍坊昌邑潮海小学 

出 版 物：《中国校外教育（上旬）》 (Education for Chinese After-school(Theory))

年 卷 期：2016年第S2期

页      码：404-404页

摘      要：课堂导语是一门艺术,合适的导语能让学生的注意力迅速集中起来,饶有兴趣地投入到新的学习情境中去,提高学习效率。选择合适的导语能起到不同的作用:设置疑问,激发学生强烈探索动机;创设情境,渲染浓郁的教学气氛;温故知新,铺设知识的桥梁;介绍背景,体现教学意图。我们应该重视这一教学环节,并深入探索和研究符合教学内容和学生实际的课堂导入策略,从而起到"未成曲调先有情"的课堂教学效果。

主 题 词：课堂导语 导入策略 教学效果 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

D　O　I：10.3969/j.issn.1004-8502.2016.z1.395

馆 藏 号：203208640...