兴趣培养 习惯养成 技能训练 情操陶冶

作     者：曹敏华 

作者机构：常州市新北区新华实验小学 

出 版 物：《小学科学》 (Science)

年 卷 期：2016年第11期

页      码：6-6页

摘      要：在小学阶段,小学生学习书法与很多艺术一样,初看起来是无用的,这个＂无用＂的意思是不能产生直接的经济效益,但是学习书法能提高人的整体协调能力,对人的一生却影响深远,所以,它是有价值的,更是有意义的。马斯洛需求层次理论是行为科学的理论之一,将人类需求像阶梯一样从低到高按层次分为五种：生理需求、安全需求、社交需求、尊重需求和自我实现需求。毛笔书法也有自身的需求层次,下面便尝试从书法孕育人文情怀的＂四重境界＂谈谈自己对小学毛笔书法教育的认知与想法,与大家共同探讨。

主 题 词：兴趣培养 习惯养成 技能训练 情操陶冶 马斯洛需求层次理论 毛笔书法 小学阶段 科学的理论 

学科分类：0402[教育学-体育学类] 040202[040202] 04[教育学] 

D　O　I：10.3969/j.issn.1674-6317.2016.11.007

馆 藏 号：203208640...