新课标下小学数学的命题艺术

作     者：薛峰 

作者机构：江苏省射阳县明达双语小学 

出 版 物：《当代教育科学》 (Contemporary Education Sciences)

年 卷 期：2005年第13期

页      码：41-42,46页

摘      要：《数学课程标准》指出：“评价的主要目的是为了全面了解学生的数学学习历程，激励学生的学习和改进教师的教学；……对数学学习的评价要关注学生学习的结果，更要关注他们学习的过程；要关注学生数学学习的水平，更要关注他们在数学活动中所表现出来的情感和态度，帮助学生认识自我，建立信心。”而小学数学考试由于受应试教育的影响，往往多以一张试卷评定学生学习水平的好坏，显然有悖于新课标所提出的对学生评价的要求。随着我国课程改革的不断深入，学校对学生数学学习的评价也由原来单纯书面测试，逐步引入面试、操作性测试、实践性测试等等。即使是书面测试，所编写的测试题也摒弃了过去只重视“双基”的局限，开始比较全面地科学地评价学生。

主 题 词：创新意识 小学 数学 课程改革 课程标准 命题艺术 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

馆 藏 号：203208647...