“同课异构+小课题”式园本教研

作     者：周红梅 

作者机构：江苏省扬州市宝应县教育局教科室 

出 版 物：《动漫界（幼教365）》 

年 卷 期：2016年第8期

页      码：52-53页

摘      要：为了进一步优化园本教研活动的形式，丰富园本教研活动的内容，提升园本教研活动的质量，我们尝试开展了“同课异构+小课题”式园本教研，取得了较好的成绩。一、“同课异构+小课题”式园本教研构想的提出（一）关于“同课异构”“同课异构”就是让不同的教师针对相同的教学内容，根据各自对教材的理解，结合所教幼儿的实际情况，从自身的生活经历、知识背景、能力特长和情感体验等方面出发，选择不同的策略，运用不同的资源，建构出不同意义的教学设计，呈现出多样性、独特性和创新性的课堂教学实践。

主 题 词：同课异构 园本教研 小课题 教研活动 课堂教学实践 教学内容 生活经历 知识背景 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 040102[040102] 

馆 藏 号：203208891...