浅析指导新手型教师设计组织主题游戏活动的策略——以新手型教师参与式培训实践为例

作     者：李林娜 高鹭 

作者机构：西北大学后勤集团幼儿园 

基　　金：陕西省优秀教学能手工作站立项课题<幼儿园新手型教师参与式培训模式的实践研究>(课题编号:GZZ201556)的阶段性成果 

出 版 物：《中国校外教育（上旬）》 (Education for Chinese After-school(Theory))

年 卷 期：2016年第11期

页      码：40-40,42页

摘      要：游戏是幼儿的基本活动,教师根据一定的教育目标而组织设计的游戏活动,对幼儿的发展具有重要意义。在参与式培训中,如何指导新手教师设计主题游戏活动,是培训中必不可少的一项内容。通过实践,我们总结出的指导新手教师有效设计主题游戏活动的策略主要有:交流探讨,深刻理解游戏活动的教育价值;依托主题,增强游戏活动设计的目标意识;观察、概括,提升新手教师的游戏设计能力;实践、反思,提升主题游戏活动的实践组织能力。

主 题 词：新手型教师 主题游戏活动 参与式培训 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

D　O　I：10.3969/j.issn.1004-8502.2016.11.029

馆 藏 号：203209019...