自然科学类通识课的教学方法探析——以课程“都是基因惹的‘祸’”为例

作     者：许柏英 

作者机构：重庆师范大学生命科学学院重庆401331 

基　　金：重庆师范大学博士启动基金(编号:15XLB009) 重庆市教委科学技术研究项目(编号:KJ1500326) 

出 版 物：《西部素质教育》 (Western China Quality Education)

年 卷 期：2016年第2卷第22期

页      码：53-54页

摘      要：通识课程是中国大学课程体系中的重要组成部分,其关键教学环节包括课程理念与目的设计、教学内容和方法及课程考核体系等。文章介绍了通识课"都是基因惹的‘祸’"开设的理念与目的,同时结合教学实践对课程的教学内容、方法和考核体系等进行了探讨,并在实际教学过程中提高了学生学习自然科学的热情、兴趣和积极性,取得了良好的教学效果,从而为提高高校自然科学类通识课程的教学质量提供了参考。

主 题 词：自然科学类 通识课 课程理念 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 040102[040102] 

D　O　I：10.16681/j.cnki.wcqe.201622032

馆 藏 号：203209277...