PBL联合MDT互动阅片在医学影像学研究生临床教学中的应用

作     者：蔡武 龚建平 蒋震 朱建兵 陈光强 乔方 窦欣 宦坚 张伟 沈钧康 Cai Wu;Gong Jianping;Jiang Zhen;Zhu Jianbing;Chen Guangqiang;Qiao Fang;Dou Xin;Huan Jian;Zhang Wei;Shen Junkang

作者机构：苏州大学附属第二医院影像科215004 

出 版 物：《中华医学教育探索杂志》 (Chinese Journal of Medical Education Research)

年 卷 期：2016年第15卷第9期

页      码：947-950页

摘      要：医学影像学与临床、病理密切相关，其临床阅片技能培训已成为研究生教学的重点。在临床教学过程中，将以问题为基础的学习（problem-based learning，PBL）联合多学科协作（multi-disciplinary team，MDT）互动阅片，引入到临床阅片会中。由导师选择有病理结果证实的病例，步步深入设计问题进行PBL教学，指导研究生描述影像学征象，并按定位、定性及病理学诊断的步骤提出诊断结果、诊断依据及鉴别诊断；接着指导研究生深入MDT病例讨论会，并分析影像诊断和临床及病理诊断之间的相关性或不一致性；锻炼研究生资料检索、言语表达、多媒体制作、阅片记录和论文书写水平。该项教改措施取得明显成效。

主 题 词：以问题为基础的学习 多学科协作 阅片技能 研究生教育 医学影像学 

学科分类：0831[工学-公安技术类] 100207[100207] 1002[医学-临床医学类] 08[工学] 1010[医学-医学技术类] 10[医学] 

D　O　I：10.3760/cma.j.issn.2095-1485.2016.09.020

馆 藏 号：203209647...