运用Tanner临床判断模式设计仿真模拟情景学习

作     者：袁浩斌 Yuan Haobin

作者机构：澳门理工学院澳门999078 

基　　金：澳门特别行政区科学技术发展基金项目(197/2015/P) 

出 版 物：《护理学杂志》 (Journal of Nursing Science)

年 卷 期：2016年第31卷第23期

页      码：53-56页

摘      要：目的探讨以Tanner临床判断模式设计仿真模拟学习方法及效果。方法以Tanner临床判断模式为框架,对87名澳门护理本科生进行18学时仿真模拟临床技能训练,学习过程包括关注、诠释、应对、讨论与反思,按"澄清情景-首次表演-启发思考-小组讨论-小组演练-再次表演-小组反思"流程进行仿真模拟训练。训练结束以结构式开放性问题调查学生对仿真模拟学习的看法。结果学生认为仿真模拟学习加强了理论知识的运用、增强了处理突发情况的信心与能力;明确了解决临床问题的思路,增强了团队合作。为增加情景的逼真度,标准化病人需考虑运用于仿真模拟情景的设计。结论 Tanner临床判断模式可用于指导仿真模拟情景学习。学生通过对情景问题的观察、分析与处理,训练临床思维和临床判断力。仿真情景设计还需要进一步改进。

主 题 词：Tanner临床判断模式 仿真模拟学习 护理 本科生 澳门 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 1011[医学-护理学类] 040102[040102] 10[医学] 

D　O　I：10.3870/j.issn.1001-4152.2016.23.053

馆 藏 号：203209979...