重视“非预设生成”,提升高中生物课教学质量

作     者：张志晖 

作者机构：福建省上杭县明强中学 

基　　金：福建教育学院2015年度基础教育研究立项课题《生物课堂教学“非预设生成”处理策略研究》 项目批准号:JYYB-2015120 

出 版 物：《教育艺术》 (Education Art)

年 卷 期：2016年第11期

页      码：59-60页

摘      要：苏霍姆林斯基曾说过：＂教育技巧并非可预见到课的所有细节,而是依照当时详细情况,巧妙地在学生不知不觉过程中做出相应的变动。＂高中生物课堂,存在无限可能性,生物课堂不是简单的知识学习过程,生物世界中充满了很多人类不了解的东西,教师也无法按照既定顺序滴水不漏地设计好课堂教学思路与内容。

主 题 词：课堂教学 生物课教学 教学任务 高中生物 学习过程 无限可能性 教育技巧 生物世界 课前预设 课堂实际 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

D　O　I：10.3969/j.issn.1002-2821.2016.11.056

馆 藏 号：203210221...