提高学生情感体验的模拟微课的开发与效果验证

作     者：杨御仿 王广新 刘兴波 YANG Yu-fang WANG Guang xin LIU Xing-bo

作者机构：山东师范大学传媒学院山东济南250014 

出 版 物：《现代教育技术》 (Modern Educational Technology)

年 卷 期：2016年第26卷第12期

页      码：58-64页

摘      要：文章以唐纳德的情感化设计三层次目标理论为指导,构建模拟型微课情感化设计的要素模型,据此设计并开发初中语文微课,应用于教学实践以检验其设计与开发的效果。研究结果表明,微课能明显激发学习者的积极情感体验,学习者的情绪智力与对微课的积极情感体验成显著正相关,与对微课的消极情感体验多数成显著负相关,这说明以唐纳德的情感化设计三层次目标理论为指导所开发的微课能实现提高学习者积极情感体验的目的。这些结果将有助于改进模拟型微课情感化设计要素模型,为模拟型微课的情感化设计提供有益借鉴。

主 题 词：模拟型微课 情感化设计 三层次目标 

学科分类：12[管理学] 1204[管理学-公共管理类] 0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 120403[120403] 040101[040101] 

核心收录：

D　O　I：10.3969/j.issn.1009-8097.2016.12.009

馆 藏 号：203210279...