将人文主义教育渗透于化学课堂,有效实现三维目标——“空气的成分”的教学设计案例

作     者：王荣标 

作者机构：江苏省盐城市大冈初级中学 

出 版 物：《化学教与学》 (Chemistry Teaching and Learning)

年 卷 期：2016年第12期

页      码：74-76,53页

摘      要：文章以“空气的成分”的教学设计案例说明了教师在教学中要教授文化知识，更要注重培养学生的综合素质，关注学生的长期发展，教学中更加注重学科素养的培养乃至人文教育的渗透，有助于实现三维目标。

主 题 词：人文主义 化学课堂 三维目标 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

D　O　I：10.3969/j.issn.l008-0546.2016.12.025

馆 藏 号：203210390...