精准感知 思维引领——例谈反冲力概念建构的策略

作     者：张爱民 

作者机构：广东省广州市荔湾区詹天佑小学 

出 版 物：《课程教学研究》 (Journal of Curriculum and Instruction)

年 卷 期：2016年第12期

页      码：77-80页

摘      要：建构反冲力概念，是教科版小学科学五年级“像火箭那样启动小车”一课的教学目标，也是教学重点和难点。虽然学生已经具备了一些相关的知识与经验，如小车会沿着拉力方向运动，流动的空气会形成风，风有力量，物体会顺着风的方向运动，但是，还没有建立“力是改变物体运动状态的原因，力的方向与物体运动的方向一致，气球喷气时会给空气一个向前的推力，与此同时空气会给气球一个反作用力”等概念。不过，通过设计相关教学活动，

主 题 词：冲力 感知 运动状态 物体运动 教学目标 教学重点 反作用力 教学活动 

学科分类：08[工学] 080101[080101] 0801[工学-力学类] 

D　O　I：10.3969/j.issn.2095-2791.2016.12.018

馆 藏 号：203210447...