如何让小学阅读教学赢在问题设计上

作     者：宋莉娜 

作者机构：哈尔滨市道外区顺迈小学 

出 版 物：《黑龙江教育（小学版）》 (Heilongjiang Education)

年 卷 期：2016年第12期

页      码：25-26页

摘      要：《语文课程标准》中明确指出：“各个学年段的教学都要重视朗读。”尤其是小学语文阅读教学，更要重视“多读少讲，以读代讲”。然而，真正落实到课堂实践中，一节语文课上到底该让学生读什么、怎么读，却令许多教师感到茫然。

主 题 词：小学阅读教学 问题设计 《语文课程标准》 语文阅读教学 课堂实践 朗读 多读 学生 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

馆 藏 号：203210508...