初任历史教师评价素养的培养策略研究

作     者：金娣 

作者机构：华东师范大学教育学部 

出 版 物：《历史教学问题》 (History Research And Teaching)

年 卷 期：2016年第6期

页      码：121-123页

摘      要：当20世纪90年代拉开课程改革的大幕,学科专家都在思考这样的问题：我们的课程应该有怎样的标准？课程标准的依据是什么？如何建立起与新课程相呼应的评价体系？在一路艰辛的探索下,历史学科于2001年完成了课程改革的纲领性文件《历史课程标准》（实验稿）,在实施了十年之后于2011年颁布了修订稿《历史课程标准》。比较两稿有关评价的建议,不难发现,

主 题 词：培养策略 历史教师 大幕 教师专业标准 评价设计 可操作性建议 斯蒂金斯 评价方法 教学策略 历史教育 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

D　O　I：10.3969/j.issn.1006-5636.2016.06.021

馆 藏 号：203210511...