基于传播学理论高师院校新生入学教育调查:问题及对策

作     者：王胜 WANG Sheng

作者机构：阜阳师范学院教育学院 

基　　金：安徽省高校人文社科重点项目"安徽高校MOOCs再设计 开发及应用研究"(SK2015A446) 阜阳师范学院人文社科重点科研项目"网络公开课共享模式与管理机制研究"(2014FSSK01ZD) 安徽省级质量工程大学生创新创业训练计划项目(AH201410371053) 安徽省人文社科一般项目"自媒体环境下高校思想政治教育实效性研究"(2015SK014) 

出 版 物：《大学教育科学》 (University Education Science)

年 卷 期：2016年第6期

页      码：110-113页

摘      要：师范生的入学教育是进行系统化教师教育的起点。在这种特殊的教育传播活动中,面临着诸如把关人弱化等问题。运用自编《新生入学适应性教育》问卷,选取4所高师院校1210名新生,以网络和现场发放的方式对大学新生入学教育的实施情况进行调查。调查显示:存在网络成瘾日趋严重、经济困难生比重偏大、情感辅导网络化需求迫切、专业认同感低等问题。针对这些问题,提出了"基于教育传播的入学培养"解决方案。如在开学阶段通过把关人过滤不良干扰信息,进行专业认同感教育提高学习者的学习兴趣;以"写出自己的困惑"为传播途径,来达到内在传播的自我心理平衡等干预教育措施。

主 题 词：大一新生 入学教育 把关人 意见领袖 网络成瘾 教育传播 自媒体 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 040102[040102] 

核心收录：

D　O　I：10.3969/j.issn.1672-0717.2016.06.019

馆 藏 号：203210624...