学前儿童阅读数字绘本Apps的新媒体素养研究

作     者：张煜麟 孔阳新照 付晓燕 ZHANG Yulin;KONGYANG Xinzhao;FU Xiaoyan

作者机构：台湾南台科技大学信息设计系 南京大学新闻传播学院广告系 南京大学新闻传播学院 

基　　金：国家社科基金青年项目“新素养视域下的青少年社交媒体使用行为研究”(项目编号:13CXW032)的研究成果之一 

出 版 物：《中国网络传播研究》 (China Computer-Mediated Communication Studies)

年 卷 期：2013年第1期

页      码：127-147页

摘      要：随着儿童接触新媒体文本的增加,儿童数字绘本市场也蓬勃发展。延续 儿童绘本 电子书 等领域研究成果,本研究从新媒体素养观点出发,探究学前儿童阅读数字绘本Apps历程的素养实践特征。研究分3阶段:1.依绘本叙事类型,选定5套代表作品作为实验文本;2.以参与观察法和访谈法,对18位个案进行阅读行为的观察记录;3.进行 扎根理论法 分析。本研究归纳出4项儿童阅读数字绘本Apps的素养实践特征:1.倾向进行与 生活经验相关 的文本解读;2.受 文本中的性别意向 显著影响;3.沉浸于 任务导向 游戏设计的互动情境;4.灵活应用 语音线索 的导引功能。研究最终建议,未来数字绘本Apps的设计与教学应走向以儿童为中心的发展方向。

主 题 词：数字绘本 新媒体素养 电子书 Apps 学前儿童 

学科分类：040105[040105] 0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 08[工学] 0835[0835] 081202[081202] 0812[工学-测绘类] 

馆 藏 号：203210789...