基于“问题引导”的牛顿第一定律教学设计

作     者：马剑 

作者机构：江苏省南京市第九中学 

基　　金：南京市玄武区2016年度教育科学教师个人课题“高一物理概念教学中‘问题串’课堂教学模式”的研究成果 

出 版 物：《物理之友》 (Friends of Physics)

年 卷 期：2016年第32卷第12期

页      码：12-14页

摘      要：笔者采用问题引导、探究教学与物理学史教学两者相结合的方式,将人类数千年来关于＂力与运动关系＂的探究历程饱满、生动地呈现在课堂教学中,引领学生身临其境,体验牛顿第一定律的建立过程.

主 题 词：问题引导 牛顿第一定律 教学设计 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

馆 藏 号：203210922...