明确认知路线图 上好开学第一课——以江苏教育出版社的生物学教材为例

作     者：刘群 吕汉聪 

作者机构：南京市扬子第一中学江苏南京210044 南京化学工业园区教师发展中心江苏南京210044 

出 版 物：《中学生物学》 (Middle School Biology)

年 卷 期：2016年第32卷第12期

页      码：7-9页

摘      要：教学观察发现,很多生物学教师的开学第一课,既没有对课程学习概览的介绍,也没有对学生参与课程学习的明确要求。以＂良好的开端是成功的一半＂作为思路,阐述生物学教师开学第一课的设计方法。

主 题 词：第一课 生物学教学 认知路线图 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

D　O　I：10.3969/j.issn.1003-7586.2016.12.003

馆 藏 号：203210944...