基于Moodle平台的信息技术小组合作学习构建策略探究

作     者：夏晓莺 

作者机构：杭州市翠苑中学浙江杭州310012 

出 版 物：《电脑知识与技术》 (Computer Knowledge and Technology)

年 卷 期：2016年第12卷第11Z期

页      码：152-155页

摘      要：影响学生信息技术有效合作学习的干扰因素更多,如何克服这些干扰因素?本课题组经过实践探究,摸索出一套形成基于Moodle的小组合作学习体系,成功实施的关键必须做好以下四个策略:把好开放学习环境的可调控关,为小组合作学习提供保障;把好合作学习小组分配策略关,为小组合作学习做好重要准备;把好小组合作学习的教学活动设计关,为小组合作学习提供支持;把好学习过程调控评价展示关,为小组合作学习提供激励。实践证明效果明显:学生团队合作意识增强;学生的创新设计能力提高明显;课题组成员取得丰硕的教研成果,充分体现信息技术教学的有效性,实现师生共同发展与提高。

主 题 词：Moodle 小组合作学习 策略探究 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 040110[040110] 

D　O　I：10.14004/j.cnki.ckt.2016.4493

馆 藏 号：203211032...