大学生视野中的本科公共基础课程——基于对东南大学的调查分析

作     者：崔军 李霄翔 Cui Jun;Li Xiaoxiang

作者机构：东南大学教师教学发展中心 

基　　金：江苏省哲学社会科学基金重点项目“工业4.0背景下江苏高校工程创业教育研究”(2015JYA001) 江苏省高等教育教育教学改革研究重点课题“高校教师教学发展课程体系研究与实践”(2015JSJG550) 江苏省教育规划2015年重点课题“大学教师的工作家庭冲突”(B·b/2015/01/002) 江苏省高校哲学社会科学研究项目“高层次人才协同培养机制研究”(2014SJA039) 

出 版 物：《中国高等教育评论》 (China Higher Education Review)

年 卷 期：2016年第1期

页      码：112-128页

摘      要：为了解本科生如何理解公共基础课程,本研究采用自编问卷,从公共基础课程的学校资源、教师教学、学生学习三个方面,对东南大学不同年级、不同专业的754名本科生进行现状调查。结果发现:许多学生对公共基础课程方案比较陌生,课程资源更新缓慢;学生眼中的公共基础课程缺乏活力,教学方法单一,基本教学环节缺位,师生缺乏深度交流,学生渴望鲜活的学习体验;学生学习投入不足,学习怠倦现象较为普遍。公共基础课程的改革应以学生为中心,明确学习目标,设计有意义的学习经验,开展课堂反馈和学习评价,科学评价教师教学绩效,重塑公共基础课程的形象。

主 题 词：本科教育 大学生学习 公共基础课程 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 040102[040102] 

馆 藏 号：203211096...