高职学生“随堂评价”维度设计研究——基于学生感知的视角

作     者：郑秀云 ZHENG Xiu-yun

作者机构：福州职业技术学院商贸系福州350108 

基　　金：福州市社会科学研究规划课题(2015C02) 福州职业技术学院教学改革研究项目(2014E301) 

出 版 物：《无锡商业职业技术学院学报》 (Journal of Wuxi Vocational Institute of Commerce)

年 卷 期：2016年第16卷第6期

页      码：66-70页

摘      要：目前许多高职课堂教学学生评价的维度设计仍停留在教学管理视角,难以体现作为课堂教学评价主体学生的体验和感受。文章从高职学生感知视角出发,提出重新设计高职学生"随堂评价"维度,设想从有形维度、内容维度、技能维度、互动维度、效果维度这五个方面开展学生评教活动,把教师的活动与学生的活动紧密联系在一起,通过学生评价有效提高课堂教学质量。

主 题 词：高职课堂教学 随堂评价 维度 学生感知 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 040102[040102] 

D　O　I：10.13659/j.cnki.wxsy.20161111.025

馆 藏 号：203211112...