意会亦可言传——浅谈音乐教学的评价方式

作     者：王芝君 

作者机构：江苏省太湖高级中学 

出 版 物：《艺术评鉴》 (ART EVALUATION)

年 卷 期：2016年第23期

页      码：148-150页

摘      要：音乐是一种无形沁入而产生心灵震撼或情感的艺术形式,在其熏陶下产生不同的音乐效果。在素质教育和新课程标准的全面推进中,音乐教育如同音乐的影响一样呈现丰富多样的发展趋势,音乐教学的评价也朝多元化方向发展。笔者在评价方式上采用传统创新兼备的多维评价、量变到质变的能力评价、意会至言传的情感评价和"试金之石"的价值评价四个方面进行初步的尝试,对学生进行综合有效的全面地评价,以便学生能较好的掌握自身的音乐素质,促进学生全面发展。

主 题 词：多维评价 能力评价 情感评价 价值评价 

学科分类：13[艺术学] 1302[艺术学-音乐与舞蹈学类] 

D　O　I：10.3969/j.issn.1008-3359.2016.23.058

馆 藏 号：203211131...