LBL-PBL双轨模式教学法在医学微生物学教学中的应用探讨

作     者：韦连登 黄衍强 曾怡 覃艳春 黄干荣 陈源红 李晓华 唐华英 杨珊 谢振锋 

作者机构：右江民族医学院广西百色533000 

基　　金：2013年度右江民族医学院教育教学改革项目(JGZB2013-13) 

出 版 物：《右江民族医学院学报》 (Journal of Youjiang Medical University for Nationalities)

年 卷 期：2016年第38卷第6期

页      码：638-640页

摘      要：目的探讨以授课为基础的学习(LBL)与基于问题的学习(PBL)相结合的双轨教学模式在医学微生物学教学中的应用效果。方法以右江民族医学院2012级影像专业本科1班51名学生作为实验组,2012级影像专业本科2班53名学生作为对照组。实验组采用LBL与PBL相结合的双轨教学模式,对照组采用LBL教学法。检验LBL与PBL相结合的双轨教学模式实施效果。结果实验组与对照组期末考试主观题得分(简答题+病例分析题)、设计性实验考核得分差异均有统计学意义(P<0.05或P<0.001)。结论 LBL与PBL双轨模式教学法可激发学生的学习兴趣,培养学生自主学习意识,并提高教学效果。

主 题 词：基于问题的学习 授课为基础的教学 医学微生物学教学探讨 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 040102[040102] 

D　O　I：10.3969/j.issn.1001-5817.2016.06.029

馆 藏 号：203211147...