如何解决幼儿园美术专业室场教研中的“堵”

作     者：魏倩 

作者机构：江苏省苏州工业园区新馨花园幼儿园 

出 版 物：《华夏教师》 (Cathay Teacher)

年 卷 期：2016年第12期

页      码：95-95页

摘      要：幼儿园美术专业室场的组织与开展,是顺应幼儿自主选择,自我创作,自由发挥的积极平台。它开放的组织形式、丰富的材料呈现、多元化的艺术体验,极大地满足了幼儿的发展需要,同时对班级教师在开展过程中的观察、组织、指导、统筹等综合能力也是一种促进性的提升。如何有效助推室场的“通与顺”是本园迫切需要学习、研讨、深究的主题。

主 题 词：美术基础 艺术体验 教师专业能力 教学基本功 来园 教学指导 促进性 课程组 美术室 环境材料 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 040102[040102] 

D　O　I：10.16704/j.cnki.hxjs.2016.12.078

馆 藏 号：203211160...