“平面与平面垂直的判定”教学片段及教学反思

作     者：缪林 

作者机构：江苏省昆山中学 

出 版 物：《数学通报》 (Journal of Mathematics（China）)

年 卷 期：2012年第51卷第12期

页      码：22-24,28页

摘      要：在数学课堂上，为了促进每位学生可持续发展价值的实现，须将数学作为教育任务来看待，须将学生作为等待点燃的火炬．数学是思维的科学，数学教学设计就是引起、维持和促进学生数学思维活动的设计，所以在数学教学中，必须打造基于思维的数学课堂来提升学生的思维能力，教会学生思考，进而提高数学教学质量．

主 题 词：教学反思 教学片段 平面 数学课堂 垂直 数学思维活动 教学设计 可持续发展 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

D　O　I：10.3969/j.issn.0583-1458.2012.12.007

馆 藏 号：203211601...