教师应如何进行课后反思

作     者：张景翠 

作者机构：陕西汉中市镇巴县盐场镇中心小学 

出 版 物：《小学教学参考（综合版）》 (Reference for Elementary Teaching)

年 卷 期：2013年第7期

页      码：87-87页

摘      要：“一个教师写一辈子教案不一定成为名师，如果一个教师写三年的教学反思，他就有可能成为名师。”华东师范大学教授叶澜如是说。的确，教学反思是教师专业发展和自我成长的核心因素，它是提高教师自身素质和教育教学水平的重要途径。所以，教师不仅要具有丰富的专业知识和高超的教学艺术，更重要的是要善于进行课后反思，在不断的反思中提高自己的素质，推进素质教育，全面提高教学质量。那么，如何对自己的教学进行反思呢？一、教学三维目标是否达到了传统的课堂教学，重视教学过程中知识与技能的传授，忽视情感、态度与价值观的培养。新课程倡导课堂教学要宴现知识与能力。过程与方法，情感、态度与价值观三维目标的整合。你在课堂教学中注重引导学生主动学习，并让学生学会学习的方法了吗？在自主、合作、探究的学习中，你引导学生发现、总结和掌握知识的规律了吗？在课堂上你激发了学生的学习热情了吗？在培养学生高尚的道德情操和健康的审美情趣方面，你又做得如何？

主 题 词：教师专业发展 课后反思 教师自身素质 引导学生 教学反思 课堂教学 专业知识 素质教育 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

馆 藏 号：203211757...