基于学习风格测试的艺术设计专业有效教学策略研究

作     者：耿涛 

作者机构：南京林业大学家具与工业设计学院 

出 版 物：《中国美术教育》 (China Art Education)

年 卷 期：2013年第5期

页      码：14-17页

摘      要：“有效教学”（Effective teaching）这一理念形成于20世纪上半叶西方的教学科学化运动，其核心是研究如何使教学效益达到最大化，即研究什么样的教学是有效的。目前国内教育界将“有效教学”界定为：在确保教学过程符合教学规律的前提下，教师能够用以激发、维持和促进学生学习，并能够有效地实现预期教学目标的教学活动。艺术设计专业“有效教学”要同时包容感性审美能力的培养与理性逻辑思辨能力的训练。

主 题 词：有效教学策略 艺术设计专业 学习风格 测试 科学化运动 能力的培养 20世纪 教学效益 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 040102[040102] 

D　O　I：10.3969/j.issn.1005-6300.2013.05.004

馆 藏 号：203211941...