“学案”教学模式应用于“化学反应原理”复习课的策略与思考

作     者：黄素雯 

作者机构：广东广州市第五中学 

出 版 物：《化学教育》 (Chinese Journal of Chemical Education)

年 卷 期：2014年第35卷第5期

页      码：25-29页

摘      要：新课程实施以来,“学案”教学模式得到广泛的研究和实践.对“学案”教学模式应用于高二“化学反应原理”复习课的实践情况进行调查、思考与分析,提出若干具体的实施策略,以具体教学案例片断,说明不同复习阶段的“学案”设计特点与流程,强调“学案”教学过程中应关注学生自主建构知识网络与自主感悟等问题.

主 题 词：学案教学模式 化学反应原理 复习课 自主建构 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

D　O　I：10.3969/j.issn.1003-3807.2014.05.008

馆 藏 号：203212087...